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數(shù)字學習平臺的優(yōu)勢

發(fā)布日期:2016-03-09 點擊:1093


  • 發(fā)布日期:2016-03-08
  • 作者:李慧楠
  • 來源:中國圖書出版網(wǎng)




       幾個世紀以來,學生們使用的一直都是紙質教科書,不過近幾年中,高等教育學習機構集中付出了很多努力,希望能夠通過以數(shù)字學習平臺的形式將紙質材料轉化為數(shù)字工具。有了這一變化之后,內容已經(jīng)變得更加具有參與性和互動性,而且優(yōu)勢益處也很明顯。

      數(shù)字學習平臺中含有嵌入在一本數(shù)字教科書中的個性學習技術,可以讓教師根據(jù)特定班級的需求進行調整??梢栽谌魏卧O備上使用這一技術,而且這一技術中還包括小測試、問題提問和游戲,保證學生的學習興趣。學生購買數(shù)字學習平臺不僅僅價格更細,而且,與背著厚厚的教科書相比,這一技術在網(wǎng)上的使用也更加方便。

      美國出版商協(xié)會(AAP)最近組織了一次網(wǎng)絡研討會,邀請來自加利福尼亞州和德克薩斯州教師參加,他們各自都根據(jù)自己使用數(shù)字學習平臺的經(jīng)驗發(fā)表了看法。下面是討論過程中的幾個常見主題。

      數(shù)字能夠讓教學和學習更加靈活

      數(shù)字學習最大的好處之一就是它所含有的功能對老師和學生都有益處,讓整個課堂活躍起來:

      日歷功能、推薦功能以及提醒功能幫助學生在走進課堂之前能夠準備的更加完善。

      游戲、小測試和問題提問讓學生參與進來,而且更具他們的需求還可以對這些功能內容進行調整,更多的關注他們成功所需的信息。

      實時反饋讓學生學習概念內容更加容易,而且教室也可以看出學生在個人層面和班級層面中的進步大小。

      這些平臺不僅能夠幫助學生學習課堂內容,還能夠讓學生掌握一些技術技能和未來工作學習所需的知識。這些平臺中提供的個性化學習和創(chuàng)新技術已經(jīng)將高等教育出版商變成了動態(tài)教育學習機構。為此,專家們認為數(shù)字和紙質對比之下,不僅僅是有實際和經(jīng)濟上的優(yōu)勢。

      德克薩斯州孤星學院發(fā)展數(shù)學課程的老師Nathalie Vega-Rhodes表示:“我從來不是為了技術而使用技術。我選擇技術是因為它在學習程序上有明顯的優(yōu)勢?!?/span>

      學生成績提高

      研究顯示,使用數(shù)字平臺可以提高學生成績,而且提高很明顯。因為學生的參與程度提高了,再加上有及時的反饋,所以就很容易打下知識的基礎,他們在學習和吸收新知識上就更加自如。適應性學習技術是學習平臺的一個創(chuàng)新元素,能夠對課程進行自定義來評估學生的掌握情況,幫助他們了解所需的只是。

      加利福尼亞大學修辭與作文課程的老師Lynda Haas表示:“人工智能能夠快速分析學生知道的內容和不知道的內容,然后進行快速測試,向學生傳授知識,與他們進行互動,知道他們取得一定的進步?!?/span>

      現(xiàn)在的學生都對適應性學習中的游戲化這一概念很感興趣。利用玩游戲甚至視頻音頻工具這樣的參與性策略,講學習變成有趣的東西,變成學生熟悉的內容,讓學生們更能記住復雜的內容。而且由于老師必須要在課堂上授課,所以這也為學生之間的互動、教師的關注對象、討論現(xiàn)實問題以及它們與相關話題之間的聯(lián)系提供了機會。

      幫助發(fā)展性學生學習技能

      這些數(shù)字課程材料的互動性元素能夠幫助發(fā)展性學生學習一定的技能,這些技能不僅僅能用在他們未來的學習中,還能夠應用在工作中。參與性平臺讓學生能夠專心的學習信息,除了必要的作業(yè)之外不再需要其他練習。
 
      發(fā)展性學生能夠及時收到反饋也是很重要的,這樣他們能夠快速從錯誤中吸取教訓,抓住信息的關鍵點。南平原學院發(fā)展閱讀和成功策略課程的老師Kristi Barker表示:“發(fā)展性教育的學生需要有學習技能的機會。使用這些平臺之后,學生能夠參與活動,培訓他們所需的技能,成為一個更好的讀者和更好的思考者?!?/span>

      這些平臺中有很多都可以在一節(jié)課程的開始對學生的知識水平進行評估,了解學生的基礎層次。然后進行對應的練習,填補空缺。使用這些平臺之后,學生可以很清楚地看到他們的優(yōu)勢所在,更能理解他們的專長在什么方便。當學生對自己的優(yōu)缺點有了更清楚的認識后,他們就會在需要努力的領域中更加自信。

      利用技術來增長知識

      雖然數(shù)字學習平臺提高了學習的可接觸性和便捷性,但它只是一個跳板,一個增長知識的催化劑。這些系統(tǒng)的目的是增強學生的好奇心,鼓勵他們了解更多的知識,以自己的方法進行應用。

      Norco College的會計老師Patty Worsham表示:“這些都是鼓勵他們學習的好工具,提高學習樂趣。是我們工具箱中的另一個工具。”

      技術讓學生成為了批判性讀者,讓他們學會以自己的價值觀來評估內容資源。這些平臺讓學生有機會學習導航型的技術,教會他們更深一步地了解現(xiàn)有的信息。數(shù)字學習平臺使用激勵性和適應性技術,即使是最不愿意學習的人也能夠在這項技術中找到自信。


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